Profile SLB

Sentra SLB Negeri Sragen Tahun 2007-2012 ini merupakan bagian dari upaya untuk mewujudkan pengembangan SLB Negeri dalam jangka panjang 2007-2027. Rencana program serta sumber daya yang tersedia pada periode ini difokuskan kepada:

1. Pemerataan dan perluasan akses pendidikan kepada seluruh ABK Kabupaten Sragen dan sekitarnya;
2.  Peningkatan mutu, relevansi, dan daya saing melalui peningkatan SDM tenaga pendidik dan tenaga kependidikan;
3. Penguatan tata kelola, akuntabilitas, dan citra publik pelayanan pendidikan di tengah-tengah masyarakat.

Mengingat citra publik pendidikan layanan khusus sampai saat ini, belum mendapatkan tempat yang selayaknya di tengah-tengah masyarakat. Upaya mewujudkan hal tersebut di atas merupakan suatu pekerjaan yang sangat berat. Oleh karena itu, diperlukan tekad yang kuat disertai dengan tindakan yang sungguh-sungguh, dari semua warga sekolah terutama tenaga pendidik dan tenaga kependidikan SLB Negeri Sragen. Dalam pembukaan Undang-Undang Dasar (UUD) Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dinyatakan bahwa salah satu tujuan Negara Republik Indonesia adalah “mencerdaskan kehidupan masyarakat dan untuk itu setiap warga negara Indonesia berhak memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai dengan minat dan bakat yang dimilikinya tanpa memandang status sosial, ras, etnis, agama, dan gender”.

Hal ini dikuatkan dengan Undang-undang no 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional yaitu Pasal 5 Ayat (1) : Setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu, ayat (2) : Warga negara yang mempunyai kelainan fisik, emosional, mental, intelektual, dan/atau sosial berhak memperoleh pendidikan khusus. Dengan demikian Pemerataan dan mutu pendidikan akan membuat warga negara Indonesia memiliki keterampilan hidup (life skills) sehingga memiliki kemampuan untuk mengenal dan mengatasi masalah diri dan lingkungannya, mendorong tegaknya masyarakat madani dan modern yang dijiwai nilai-nilai Pancasila, dan mampu mandiri di tengah-tengah masyarakat pada umumnya.

Upaya memberikan pelayanan pendidikan yang bermutu kepada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) sesuai dengan kelainan fisik, emosional, mental, intelektual, dan/atau sudah menjadi tekad dan tanggungjawab pemerintah. Namun selama ini pelaksanaan
pelayanan pendidikan khusus di Kabupaten Sragen belum mencapai hasil sesuai yang diharapkan. SLB Negeri Sragen selaku penanggung jawab pelayanan pendidikan khusus yang bermutu di Kabupaten Sragen bertekad mewujudkan cita-cita luhur tersebut, diawali dengan menyusun Rencana Strategis (Renstra) SLB Negeri Sragen Tahun 2007-2012 yang merupakan penjabaran dari Rencana Jangka Panjang SLB Negeri Sragen pada tahun 2027 menjadi sekolah yang memberikan pelayanan pendidikan dengan mutu nomor satu di Jawa Tengah dan SLB yang bersetandar Internasional (SBI).

Renstra SLB Negeri Sragen menjadi pedoman bagi semua tenaga pendidik, kependidikan dan warga sekolah lainnya dalam merencanakan dan melaksanakan program SLB Negeri Sragen serta mengevaluasi hasilnya. Renstra SLB Negeri Sragen difokuskan kepada:

1) Pemerataan dan perluasan akses pendidikan kepada seluruh ABK Kabupaten Sragen dan kabupaten sekitarnya;

2) Peningkatan mutu, relevansi, dan daya saing melalui peningkatan SDM tenaga pendidik dan tenaga kependidikan;

3) Penguatan tata kelola, akuntabilitas, dan citra publik pelayanan pendidikan khusus di tengah-tengah masyarakat.

Mengingat citra publik pendidikan layanan khusus sampai saat ini, belum mendapatkan tempat yang selayaknya di tengah-tengah masyarakat Pelaksanaan pendidikan, khususnya pendidikan khusus di Sragen sejalan dengan kebijakan Pemerintah Kabupaten Sragen, yaitu dalam mempercepat pembangunan di daerah sragen memprioritaskan tiga sektor pembangunan melalui tiga pilar bidang yaitu bidang ekonomi, bidang pendidikan dan bidang kesehatan. Ketiga pilar tersebut diyakini oleh Pemerintah Kabupaten Sragen mampu meningkatkan derajat dan harkat hidup masyarakat.

Secara umum dalam masyarakat kita, pasti menginginkan ekonomi tercukupi, pendidikan yang baik dan senantiasa mendapatkan kesehatan yang baik pula sehingga dapat digunakan melakukan aktivitas. Untuk mewujudkannya, masyarakat kita harus menjadi masyarakat yang berkualitas, sehingga setiap warga mampu meningkatkan kualitas hidup, produktivitas dan daya saing terhadap masyarakat lain di era global. SLB Negeri Sragen merupakan tangan panjang pemerintah kabupaten Sragen berusaha memberikan pelayanan pendidikan khusus yang bermutu kepada masyarakat dan merupakan langkah kongkrit dalam pelaksanaan ketiga pilar pembangunan yang dicanangkan oleh Pemda Sragen. SLB Negeri Sragen selaku pemegang amanah pelaksanaan sistem pendidikan khusus memiliki kewajiban untuk mewujudkan misi pembangunan tersebut. Perspektif pembangunan pendidikan tidak hanya ditujukan untuk mengembangkan aspek intelektual saja melainkan juga watak, moral, sosial dan fisik perserta didik, atau dengan kata lain menciptakan manusia Indonesia seutuhnya.

Renstra SLB Negeri Sragen disusun dengan mengacu pada amanat UUD 1945, amandemen ke 4 Pasal 31 tentang Pendidikan; Undang-Undang (UU) Nomor 20 Tahun 2003 (Sisdiknas); UU Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah, UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen; Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 20 Tahun 2004 tentang Rencana Kerja Pemerintah; dan PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. PERMASALAHAN SLB NEGERI SRAGEN berdasar latar belakang di atas,
maka permasalahan yang dihadapi oleh SLB Negeri Sragen dapat ditulis sebagai berikut:

1. Perluasan dan pemerataan pendidikan, khususnya pendidikan khusus dan pendidikan layanan khusus (PK dan PLK) di wilayah kabupaten Sragen. Berdasar hasil pendataan ABK di wilayah kabupaten Sragen masih ada lebih dari 400 ABK yang belum masuk sekolah.
2. Masih rendahnya angka partisipasi pendidikan kerena rendahnya kemampuan sebagian besar masyarakat untuk membiayai pendidikan dan jauhnya jangkauan tempat tinggal dengan sekolah.
3. Terbatasnya daya tampung karena terbatasnya ruang kelas yang sudah dibangun. Sementara ini baru di bangun 6 lokal kelas, 2 ruang ketrampilan, ruang kepala sekolah dan TU serta ruang pamer. Sedangkan animo tahun pertama pelaksanaan pembelajaran sangat tinggi dan data ABK yang belum masuk sekolah di atas 400 anak.
4. Kualitas dan relevansi pendidikan masih rendah, mengingat pelaksanaan pembelajaran baru tahun pertama.
5. Manajemen dan Pengelolaan Sekolah belum menciptakan kemandirian sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan
6. Status SLB Negeri Sragen masih masa transisi antara tanggungjawab pemerintah propinsi ke tanggungjawab pemerintah kabupaten.
7. Sarana dan prasarana masih kurang, sehingga menghambat proses pembelajaran yang bermutu.
8. Sekolah luar biasa di mata masyarakat belum memiliki citra yang baik, sehingga masih banyak masyarakat memandang dengan sebelah mata. Akibat yang ditimbulkan, masyarakat masih malu menyekolahkan anaknya masih memerlukan kebutuhan khusus di SLB.